Турбіни теплових електростанцій (курсовий проєкт)
Спеціальність: Теплоенергетика
Код дисципліни: 6.144.01.E.064
Кількість кредитів: 3.00
Кафедра: Теплоенергетика, теплові та атомні електричні станції
Лектор: Доцент, к.т.н., Кравець Тарас Юрійович
Семестр: 6 семестр
Форма навчання: денна
Завдання: Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у здобувачів освіти компетентностей:
- загальні компетентності:
ЗК5: здатність до застосування знань на практиці;
ЗК6: здатність здійснювати пошук та аналізувати інформацію з різних джерел;
ЗК9: уміння розв’язувати поставлені задачі та приймати відповідні рішення;
ЗК15: потенціал до подальшого навчання.
- фахові компетентності:
ФК3: базові знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації теплоенергетичного обладнання;
ФК6: знання сучасних технологічних процесів та систем технологічної підготовки виробництва;
- фахові компетентності спеціалізації:
ФКС1.1: здатність застосовувати професійно-профільовані знання і практичні навички для розв’язання типових задач спеціальності, а також експлуатації систем та обладнання теплових електростанцій;
ФКС1.2: здатність використовувати знання і уміння для розрахунку, дослідження, вибору, впровадження, ремонту, та проектування систем та складових теплових електростанцій.
Результати навчання: У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:
– здатність продемонструвати знання основ професійно-орієнтованих дисциплін спеціальності в області термодинаміки, тепломасообміну, теорії теплообмінних апаратів, процесів виробництва, перетворення і транспортування теплової енергії, ефективного енерговикористання;
– здатність продемонструвати знання та навики моделювання у теплоенергетичних системах;
– здатність продемонструвати знання та розуміння нормативних документів, чинних стандартів і технічних умов;
– здатність продемонструвати знання сучасного стану справ та новітніх технологій в галузі теплоенергетики;
– застосовувати знання і розуміння для ідентифікації, формулювання і вирішення технічних задач спеціальності, використовуючи відомі методи;
– застосовувати знання технічних характеристик, конструкційних особливостей, призначення і правил експлуатації устаткування та обладнання для вирішення технічних задач спеціальності;
– здійснювати пошук інформації в різних джерелах для розв’язання задач спеціальності;
– ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу систем і їх складових;
– здатність застосовувати професійно-профільовані знання й практичні навички для розв’язання типових задач спеціальності, а також експлуатації теплоенергетичних систем ТЕС та їх устаткування.
Необхідні обов'язкові попередні та супутні навчальні дисципліни: Турбіни теплових електростанцій, частина 1,
Турбіни теплових електростанцій, частина 2,
Теплові електричні станції.
Короткий зміст навчальної програми: Висвітлено теоретичні основи теплового процесу стаціонарних парових і газових турбін. Наведено загальні принципові схеми паро- та газотурбінних установок об’єктів теплоенергетики, теплових та атомних електростанцій. Розглянуто методики вибору конструкції та теплового розрахунку. Наведено основні особливості їх експлуатації в стаціонарних та перехідних режимах роботи, технічні характеристики сучасних типів парових і газових турбін. Описано системи регулювання і захист. Наведено основні відомості про конденсаційні пристрої. Розглянуто принципи конструювання конденсаторів, їх тепловий розрахунок, а також допоміжне обладнання конденсаційних установок.
Опис: Основні геометричні характеристики проточної частини турбіни. Степінь парціальності. Степінь реактивності ступеня. Коефіцієнт використання вихідної швидкості. Побудова теплового процесу в I-S діаграмі. Визначення основних розмірів проточної частини турбіни. Визначення коефіцієнта повернення теплоти. Визначення діаметрів першого та останнього нерегульованих ступенів відсіку турбіни. Визначення кількості ступенів турбіни. Поступеневий тепловий розрахунок проміжних ступенів турбіни. Розрахунок основних втрат та ККД проміжних ступенів. Розрахунок розмірів проточної частини. Графічна частина курсового проекту складається з 2-х аркушів формату А1 та А2.
Методи та критерії оцінювання: Поточний контроль на консультаціях проводиться з метою виявлення готовності студента до захисту:
• оцінка активності студента у процесі занять, внесених пропозицій, оригінальних рішень, уточнень і визначень, доповнень попередніх відповідей і т. ін.;
• опитування та доповіді під час заняття.
Підсумковий контроль проводиться у формі усного опитування під час захисту курсового проекту.
Заліковий контроль проводиться за результатами поточного контролю та підсумкового контролю.
Критерії оцінювання результатів навчання: Поточний контроль (30%): усне опитування
Підсумковий контроль (70%): захист курсового проекту
Порядок та критерії виставляння балів та оцінок: 100–88 балів – («відмінно») виставляється за високий рівень знань (допускаються деякі неточності) навчального матеріалу компонента, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і роз витку, чітко, лаконічно, логічно, послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 87–71 бал – («добре») виставляється за загалом правильне розуміння навчального матеріалу компонента, включаючи розрахунки , аргументовані відповіді на поставлені запитання, які, однак, містять певні (неістотні) недоліки, за вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 70 – 50 балів – («задовільно») виставляється за слабкі знання навчального матеріалу компонента, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності викладення, за слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач; 49–26 балів – («не атестований» з можливістю повторного складання семестрового контролю) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач; 25–00 балів – («незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням) виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу компонента, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння орієнтуватися під час розв’язання практичних задач, незнання основних фундаментальних положень.
Рекомендована література: 1. Тепловий розрахунок нерегульованих ступенів парової турбіни. Методичні вказівки до курсового проектування з курсу “Турбіни теплових та атомних електростанцій“./ Укл. Кравець Т.Ю., Галянчук І.Р., Ягольник С.Г., Баранович Д.С. – Львів: Видавництво Національного університету “Львівська політехніка“. 2011, -24с.
2. Тепловий розрахунок регенеративної схеми турбоустановки та вибір типу і розрахунок регулювального ступеня парової турбіни. Методичні вказівки до курсового проекту / Укл.: Т.Ю.Кравець, І.Р.Галянчук, С.Г.Ягольник. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. – 60с.
3. А.М. Леонков. Паровые и газовые турбины (курсовое проэктирование). – Минск , высшая школа, 1986.
4. Семенов А.С., Шевченко А.М. Тепловой расчет паровой турбины. – К.: Высшая шк. 1975. – 250с.
Уніфікований додаток: Національний університет «Львівська політехніка» забезпечує реалізацію права осіб з інвалідністю на здобуття вищої освіти. Інклюзивні освітні послуги надає Служба доступності до можливостей навчання «Без обмежень», метою діяльності якої є забезпечення постійного індивідуального супроводу навчального процесу студентів з інвалідністю та хронічними захворюваннями. Важливим інструментом імплементації інклюзивної освітньої політики в Університеті є Програма підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та навчально-допоміжного персоналу у сфері соціальної інклюзії та інклюзивної освіти. Звертатися за адресою:
вул. Карпінського, 2/4, І-й н.к., кімн. 112
E-mail: nolimits@lpnu.ua
Websites: https://lpnu.ua/nolimits https://lpnu.ua/integration
Академічна доброчесність: Політика щодо академічної доброчесності учасників освітнього процесу формується на основі дотримання принципів академічної доброчесності з урахуванням норм «Положення про академічну доброчесність у Національному університеті «Львівська політехніка» (затверджене вченою радою університету від 20.06.2017 р., протокол № 35).